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我校书记田水荣登上《学校文化》月刊封面

来源:
2021/12/01 17:19

202111月,我校书记田水荣登上《学校文化》月刊封面,《学校文化》月刊同时刊登了《一位民办教育家的口头禅》的卷首语,介绍了宜昌市现代信息技术学校党委书记、校长田水荣的办学理念和优秀事迹。

《学校文化》月刊是国家级教育期刊,由全国百强报纸《河南科技报》主办,华中师范大学学校文化研究中心协办,《学校文化》月刊依托知识界、文化界、教育界的权威影响力,致力于打造深度与广度并重,专业与内涵并包的教育期刊。此次田水荣书记荣登《学校文化》杂志封面人物,表现了他在办学实践和教育改革方面的重要影响,展示了学校在校园文化建设方面的丰硕成果,树立了现代信息学校致力于打造一流职校的品牌形象。鉴于书记在校园文化方面的努力探究卓越贡献田书记被评上湖北省中职学校文化建设先进工作者,并被聘请担任华中师范大学学校文化研究中心专家委员会委员

 

一位民办教育家的口头禅

张爱群

2021年11月上旬,我们就新时代条件下如何加快中职学校的发展问题进行调研。当我们站在恢宏大气具有浓厚楚文化气息的新校园里,得知这八万方建筑面积蓝图的绘制者——宜昌现代信息中等职业技术学校的党委书记、校长田水荣先生,曾是兴山一位普通农民的儿子,不禁肃然起敬!

田书记介绍说,这所民办中职学校创办于1994年。开始时是租的闲置厂房。经过20多年的打拼,学校逐年发展。两年前,决定加大投资建新校址。这个占地90亩的新校完全建成后,可容纳3000多学生就读,还可以进行非学历的职业技能培训2000人,为地方经济发展服务。

上世纪八十年代,初中毕业时,他是被推荐上兴山一中的苗子。但当时读中专能学到一技之长,有文凭,还包分配,放弃了就读一中的机会。他毕业后从事财经工作、企业管理工作多年。2007年加入宜昌某知名教育集团工作,后来从一名普通员工成为该集团的副总。

我好奇地问:“您发展得那么好,为什么还要出来搞民办中职教育?”

田书记说:“有一次,一所中职学校的师生去基地进行劳动教育,学插秧,开心得很,孩子们表演节目,非常阳光。我想,这些中职学校的孩子,也是聪明可爱,非常阳光,为什么他们的学业生涯与我们集团的这些孩子们前途有天然之别呢?看着聪明、阳光、活泼可爱的孩子们绝大多数即将中职毕业、参加工作,可感觉他们都还是孩子啊!而我们所服务的孩子们还有更多学业生涯等着他们去学习、去探究。我出生在偏远的山区农村,小时候上学的基础条件非常差,没有接受到好的教育,为社会也做不了多大贡献。自从参加工作后,我就立志要为社会多做贡献,现在我又从事教育工作,我有责任也有义务要为更多的家庭服务。而职业教育需要更多的人去关注、去支持。我出生在70年代,见证了职业人才对国家的建设做出巨大贡献。中国要从中国制造到中国创造,一定要重视和发展职业教育,培养更多的大国工匠。党的十八大以后,国家对职业教育越来越重视。我作为一名共产党员,应该积极响应党的号召,想人民之所想,急人民之所急。于是我学习国家相关政策,请教教育专家、行业大咖,到发达国家学习职业教育的先进经验。最后在董事长的大力支持下决定办一所职业学校,让读职业学校的孩子们,也能受到一流的职业技术教育,为社会培养更多技能型人才,赢得社会的尊重。

2020年9月1日下午,在湖北大学读大二的小李给他打电话,说由于疫情影响,父亲没有了工作,母亲养的猪也因瘟疫全部死了,奶奶也检查出癌症,本不宽裕的家庭雪上加霜,导致没钱交学费,能否借点钱读书。小李是19年从宜昌现代信息学校毕业的孩子,在遇到困难的时候,首先就想到了一直以来给于自己关怀和温暖的母校。田书记接到电话之后对这件事非常上心,立刻找学生居住社区的负责人核实了情况,又与小李的大学班主任取得联系,请求学校先记账,让小李继续读书。他自己每月给小李1000元的生活费。半年后,小李说不用再寄钱了,他找到了一份课余打工,已经走出了困境。

不经意间,发现田书记几次提到的一句话是“改变能改变的”。觉得这个说法很独特,细一揣摩,还真是耐人寻味。

首先,这句话充分体现了人的主观能动性。人不同于动物,不是消极地适应自然,而是充分发挥主观能动性,积极地改造客观世界。这是人与动物的最大区别。改变能改变的,其思维逻辑包括:哪些是可以改变的?为什么要去改变?怎样去改变?会面临哪些困难?如何去克服?等等。对这一系列课题的深入思考,就是“求索”的思维方式。他和同仁建起了中职学校,帮助困难学生走出困境,俄语国际部、技能高考部、特色中职部等八大专业日臻完善。与莫斯科航天航空大学等10余所国内外高校建立合作关系,技能高考、技能大赛捷报频传,新校园拔地而起……这一切,都是改变!

其次,改变能改变的,里面还有一个潜命题,就是“不改变不能改变的”。不是改变一切,而是改变能改变的。对于不能改变的东西,例如经济规律、教育规律,就应当充分尊重,就要接受和适应。田书记对发挥主观能动性与尊重客观规律之间的关系这一哲学命题的把握,还真是到位。

(作者系华中师范大学学校文化研究中心首席研究员)